10月12日,在華東師范大學(xué)主辦的第四屆兩岸四地師范大學(xué)校長論壇上,華東師范大學(xué)校長陳群在發(fā)言中稱,上海很多稍好一些的小學(xué),對師資提出了更高的要求,“都喜歡碩士、博士!
而事實是在全國1068萬名中小學(xué)教師里,卻只有13萬具有碩士及以上學(xué)位。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,目前全國每年有60多萬名師范生畢業(yè),但基礎(chǔ)教育領(lǐng)域?qū)熧Y的需求卻只有25萬,僅30%的師范院校畢業(yè)生進(jìn)入基礎(chǔ)教育領(lǐng)域從教。與綜合性大學(xué)的學(xué)生相比,師范生的優(yōu)勢是上手快了,但是卻后勁不足。就業(yè)狀況讓人擔(dān)憂。
陳群說過去師范生畢業(yè)時可以直接獲得一張教師資格證,但現(xiàn)如今,這種“優(yōu)待”沒有了,也就是說,師范畢業(yè)后,與普通綜合性大學(xué)學(xué)生一樣,只有通過教師資格證考試才能拿證。而這樣一來,在數(shù)理化等“拉分”領(lǐng)域,專業(yè)基礎(chǔ)扎實的綜合性大學(xué)學(xué)生顯然更占優(yōu)勢。
針對這一現(xiàn)象,我國面向未來的教師教育將進(jìn)行改革。教育部教師工作司負(fù)責(zé)人許濤透露:“今后師范類教育將進(jìn)入調(diào)整階段,控制規(guī)模,提升人才培養(yǎng)層次,這是未來主要的目標(biāo)之一!痹S濤透露,針對一些教育相對發(fā)達(dá)的地區(qū),將探索更高質(zhì)量的師資培養(yǎng)培訓(xùn)體系,建立教師教育自我評估、院校評估、專業(yè)認(rèn)證、國際評估、教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)常態(tài)監(jiān)測“五位一體”的教師教育質(zhì)量評價體系。華東師范大學(xué)剛剛宣布成立的教師教育學(xué)院,被認(rèn)為是本輪改革的重要措施之一。華東師大表示,今年起將逐步縮減師范類本科招生,師資培養(yǎng)將統(tǒng)一納入教師教育學(xué)院的研究生教學(xué)。
陳群建議,教育部層面適當(dāng)增加教育碩士名額的投入,以適應(yīng)“需求方”對高學(xué)歷、高素質(zhì)教師的要求。他還建議,鼓勵更多綜合性大學(xué)學(xué)生直升或者報考教育碩士,比如一名復(fù)旦大學(xué)物理系的本科生,是否可以繞過教育類的學(xué)科考試而直接報考華師大的教育類碩士。